辦理日期:115.04.14
辦理地點:武崙國中
研習對象:本市國中自然科學領域教師
參與人數:14人
今天國中自然輔導團非常榮幸能邀請到遠在西雅圖的彰化師範大學段曉林教授,透過視訊連線與我們基隆市的老師們,共同探討 STEM 探究與實作的深度魅力。
教授在連線中精闢地分享了「探究教學的精神」,強調教師應營造情境,引導學生自主提出問題、規劃設計,並透過資料收集與精確度的討論,完成一場深刻的科學辯論與改善過程。接著,進入了實作環節—「水與光的對話:玻尿酸保濕霜 DIY」,帶著老師們落實 STEM 精神:
【Science 科學探索】 我們深入討論了乳化劑的神奇構造。
【Engineering & Math 工程與數學】 老師們必須在總量 100 公克的限制條件下,精算金黃荷荷芭油(鎖水封閉劑)與玻尿酸(補水濕潤劑)的黃金比例。
【Technology 技術工具】 實作過程中,我們使用肌膚檢測儀,透過生物電阻抗分析(BIA)原理,測量導體與絕緣體在角質層中的電學特性,用數據客觀驗證保濕效果。
辦理地點:武崙國中
研習對象:本市國中自然科學領域教師
參與人數:14人
今天國中自然輔導團非常榮幸能邀請到遠在西雅圖的彰化師範大學段曉林教授,透過視訊連線與我們基隆市的老師們,共同探討 STEM 探究與實作的深度魅力。
教授在連線中精闢地分享了「探究教學的精神」,強調教師應營造情境,引導學生自主提出問題、規劃設計,並透過資料收集與精確度的討論,完成一場深刻的科學辯論與改善過程。接著,進入了實作環節—「水與光的對話:玻尿酸保濕霜 DIY」,帶著老師們落實 STEM 精神:
【Science 科學探索】 我們深入討論了乳化劑的神奇構造。
【Engineering & Math 工程與數學】 老師們必須在總量 100 公克的限制條件下,精算金黃荷荷芭油(鎖水封閉劑)與玻尿酸(補水濕潤劑)的黃金比例。
【Technology 技術工具】 實作過程中,我們使用肌膚檢測儀,透過生物電阻抗分析(BIA)原理,測量導體與絕緣體在角質層中的電學特性,用數據客觀驗證保濕效果。
建德國中徐毓慧教師
2026-04-16 13:43:46
