一、強化輔導員進行課堂教學研究之能力及「共同備課、議課」的流程。
二、推動開放教室以促進教師專業對話。
三、發展以學生學習為核心之課堂教學文化。
四、促進學校專業學習社群聚焦課堂教學研究之發展，讓各輔導小組成為證據為本的行動研究式社群。

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